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江南几度雪花飞 课堂精彩正当时 ——一年级语文组进行古代诗歌课堂教研活动

发布时间:2018-12-10 15:48:18浏览量:33
  

语文课就是要注重培养学生的人文素养,重视提高学生的品德修养和审美情趣。高中语文课本选编的古代诗歌具有丰富的人文内涵,是祖国传统文化的瑰宝。它可以净化人们的灵魂,提升人们的理想,对人的心灵有着强烈的熏陶作用。而古代诗歌教学就是培养学生对中国古代诗歌艺术的感受和理解能力,使他们能够对一些优秀的古代诗歌作品进行基本的艺术鉴赏和审美分析,最终达到对学生整体文化素养和审美情操的培养。

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127日下午,从事多年语文教学工作的优秀教师王恩春和激情四射的年轻教师孙春晓,开展了一场别开生面的新老教师关于古代诗歌课堂教学研究的碰撞与交流。一年级语文组全体成员在组长韩明涛的组织下参与了此次活动。

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周五下午第二节课,王恩春老师在1012班进行了《诗经》两首中的《氓》的漂亮展示。王老师首先展示了本节课的教学目标,也就是学生需要自行解决的问题:第一,了解《诗经》的相关常识,积累文中的文言知识;第二,掌握赋比兴的艺术手法;第三,把握《氓》的情节和主题。王老师把全班同学临时分为四个大组,前三个组分别探讨这三个问题,第四个组则负责对前三个组的探讨成果进行评价和补充。这种“学习前置、问题驱动”的教学模式大大激发了学生的学习兴趣,调动了学生主动学习的积极性。小组合作学习把课堂还给了学生,学生真正的成了学习的主人,每个学生都有了展示自己的舞台,增强了学生的自信心和集体荣誉感。学生自己的展示与评价,则增加了课堂的活跃程度,丰富了课堂的知识容量,提高了课堂教学的效率。王老师在课堂上的引导也是激情四射,妙语连珠,语气抑扬顿挫,给我们带来了视觉和听觉上的享受。

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第三节课,孙春晓老师在1014班进行《小雅•采薇》的精彩授课。孙老师首先进行了内容丰富的课堂导入,文学的三大永恒主题是:爱情、战争、生死。然后提出了“诗言志”是我国古代文论家对诗的本质特征的认识。《诗经》的作者关于作诗目的的叙述中就有“诗言志”这种观念的萌芽。《尚书•尧典》中记舜的话说:“诗言志,歌永言,声依永,律和声。”《尧典》的“诗言志”,是说“诗是言诗人之志的”,这个“志”的含义侧重指思想、抱负、志向。孙老师同样请学生分组到讲台上展示各组的预习情况,进行《采薇》每一章的翻译与梳理。在学生展示之后,分别进行学生的、老师的补充和完善。孙老师在本节课堂授课中,大量引用了课外文学知识,扩充了学生们的视野,增加了学生们的知识量,而且更容易吸引学生的注意力,使课堂效果更加显著。

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课后,一年级语文组全体成员到达办公室进行了课例研究主题教研活动,针对听课情况进行及时评价与总结。首先由两位授课教师发表自己的授课感受,分别从教学指导思想、学生课堂活动、学案使用情况等方面进行阐述。接着组内成员依次轮流发言,各抒己见,认真地指出了两位教师的优点和缺点。我们将学习两位老师课堂展示中的亮点,继续用自己的实际行动践行着“教育:生命对生命的影响”的教学思想。

(文/王雪玲)